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专业学习提升专业素养

  • 分类:高二级部
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2020-09-26
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【概要(yao)描述】新学期开始,高二语文组在教研活动中加入专业理论学习、研讨环节,以期通过学习教育政策方针、名家专业理论书籍实现语文专业理论知识的积累、拓展,语文专业素养的提升。9月份开学以来,高二语文组每次教研安排一次专业理论知识学习,遵循任务提前布置、责任落实到人、理论结合实际、学习结合反思的原则,达成人人积极参与、次次都有收获的目的。近期,田翠芳老师、杨丽老师、刘宁老师、成玉敏老师、王会棉老师从不同角度,针对课

专业学习提升专业素养

【概(gai)要描述】新学期开始,高二语文组在教研活动中加入专业理论学习、研讨环节,以期通过学习教育政策方针、名家专业理论书籍实现语文专业理论知识的积累、拓展,语文专业素养的提升。9月份开学以来,高二语文组每次教研安排一次专业理论知识学习,遵循任务提前布置、责任落实到人、理论结合实际、学习结合反思的原则,达成人人积极参与、次次都有收获的目的。近期,田翠芳老师、杨丽老师、刘宁老师、成玉敏老师、王会棉老师从不同角度,针对课

  • 分(fen)类:高二级部
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  • 来源(yuan):
  • 发布时(shi)间(jian):2020-09-26 15:45
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专业学习提升专业素养
 

新学(xue)期开(kai)始,高二语文组在教研(yan)活动中加入专(zhuan)(zhuan)业理论(lun)学(xue)习、研(yan)讨环节,以期通(tong)过学(xue)习教育政策方针、名家专(zhuan)(zhuan)业理论(lun)书籍(ji)实(shi)现语文专(zhuan)(zhuan)业理论(lun)知(zhi)识(shi)的积累、拓(tuo)展,语文专(zhuan)(zhuan)业素(su)养的提升。

9月(yue)份开学(xue)(xue)以来,高二语文组每次(ci)教(jiao)研安排一次(ci)专业(ye)理(li)论知识学(xue)(xue)习,遵循(xun)任务提前布置、责(ze)任落实(shi)到人、理(li)论结合实(shi)际、学(xue)(xue)习结合反(fan)思的原则,达成人人积(ji)极参与、次(ci)次(ci)都(dou)有收获的目(mu)的。近期,田翠芳老(lao)师(shi)(shi)、杨(yang)丽老(lao)师(shi)(shi)、刘宁老(lao)师(shi)(shi)、成玉敏老(lao)师(shi)(shi)、王会棉老(lao)师(shi)(shi)从不(bu)同角(jiao)度,针对课堂教(jiao)学(xue)(xue)各环(huan)节问题进行了培训分享。

刘(liu)宁老(lao)师分(fen)享的(de)(de)余映潮的(de)(de)《致语文(wen)教(jiao)(jiao)师》针对目(mu)前(qian)普(pu)遍存(cun)在的(de)(de)课(ke)堂效(xiao)率低下的(de)(de)主(zhu)要原因(yin)进行探(tan)讨(tao),提出了解(jie)决问题的(de)(de)“变形(xing)阅(yue)读(du)(du)法”“课(ke)文(wen)集(ji)美法”“资料助读(du)(du)法”等研(yan)读(du)(du)方法;杨丽(li)老(lao)师分(fen)享的(de)(de)《学(xue)习支架(jia)在整(zheng)本书阅(yue)读(du)(du)微(wei)专题教(jiao)(jiao)学(xue)中(zhong)的(de)(de)运用》为新教(jiao)(jiao)材中(zhong)的(de)(de)整(zheng)本书阅(yue)读(du)(du)的(de)(de)专题教(jiao)(jiao)学(xue)提供(gong)了可供(gong)操作(zuo)的(de)(de)抓手;田翠(cui)芳老(lao)师分(fen)享的(de)(de)《高中(zhong)语文(wen)开展深度(du)阅(yue)读(du)(du)例(li)谈》为避免课(ke)堂研(yan)读(du)(du)的(de)(de)浅(qian)尝辄止提供(gong)了有效(xiao)途(tu)径……

 

 

 

 

通过理论知识的(de)(de)学习,老师们在(zai)专(zhuan)家展(zhan)示的(de)(de)问题中不断(duan)反(fan)思(si)自我(wo)的(de)(de)教(jiao)学,在(zai)解(jie)决(jue)问题的(de)(de)方(fang)法中找(zhao)到提升的(de)(de)方(fang)向,每一(yi)(yi)(yi)次教(jiao)研(yan)的(de)(de)理论知识分享都会引发一(yi)(yi)(yi)声(sheng)声(sheng)感叹、一(yi)(yi)(yi)重重思(si)考。用(yong)理论激活头脑,用(yong)专(zhuan)业引领高度,这样的(de)(de)教(jiao)研(yan)环节让教(jiao)研(yan)活动更充实,让教(jiao)学方(fang)向更清晰(xi)明(ming)朗。面对新教(jiao)材、新课标、新高考,我(wo)们必须(xu)一(yi)(yi)(yi)直狂奔在(zai)学习之(zhi)路上。

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